استاد دانشگاه فردوسی مشهد:

کارگاه آموزشی «شایستگی های کلیدی مروجان خواندن» با حضور دکتر رحمتالله فتاحی، برگزار شد.

به گزارش روابط عمومی نهاد کتابخانههای عمومی کشور، استاد دانشگاه فردوسی مشهد مطالعه را ضامن تبادل و تعادل در جامعه دانست و گفت: بدون مطالعه قافیه به دست بازاریان سوداگر خواهد افتاد و پیشرفتی نخواهد کرد.

دکتر رحمت الله فتاحی در کارگاه «شایستگی های کلیدی مروجان خواندن» درباره برگزاری چنین کارگاه های آموزشی گفت: باور شخصی ام این است که هر چقدر این رخدادهای علمی جدی تر برگزار شود تبادل و تعادل جامعه حفظ می شود و اگر این مقوله فراموش شود باید قافیه را به بازاریان سوداگر فروخت و جامعه پیشرفت نخواهند کرد.

استاد دانشگاه فردوسی مشهد مروجان خواندن را پیامبران عقلانیت و خرد در جامعه دانست و افزود: با وجود تلاش های بسیار صورت گرفته از سوی رسانه ها اما حرکت در بحث ترویج خواندن چندان موفق نبوده است.

وی ادامه داد: متاسفانه یکی از مشکلاتی که باعث موفق نبودن ترویج کتابخوانی در جامعه شده فعالیت نیروهای مقاوم است. آموزش و پرورش را می توان از جمله این نیروهای مقاوم دانست که با وجود زنگ مطالعه در مدارس، اما مسئولان به شایستگی به آن توجه نمی کند. همچنین با وجود کتاب ها و مقالات بسیار در ارتباط با خواندن، هیچ درسی در رشته های دانشگاهی وجود ندارد.

فتاحی خاطرنشان کرد: خواندن یک مسئله پیچیده، عمیق و چند وجهی است و با رشته های علمی مختلفی همچون روانشناسی، زیبایی شناسی، جامعه شناسی، اقتصاد و ... ارتباط مستقیمی دارد.

وی خواندن را فرآیندی بسیار پیچیده و وابسته به عوامل مختلفی دخیل دانست و ادامه داد: برقراری ارتباط با متن و تعامل خواننده با متن و کسب اطلاعات و دانش در واقع هدف خواندن است.

فتاحی با اشاره به وجود چالش های اساسی در جامعه همچون مشکلات اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و... گفت: اگر از خواندن غفلت کنیم این چالش ها به زندگی همه مردم آسیب می رساند و این مساله باعث مهاجرت نخبگان جامعه می شود. نباید فکر کنیم که عضو جامعه فرهنگی کشور هستیم و هیچ خطری ما و فرزندانمان را تهدید نمی کند بلکه این چالش ها به طور مستقیم و غیرمستقیم بر زندگی ما نیز تاثیر می گذارد.

مسئول انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران شاخه خراسان با اشاره به اینکه ریشه اصلی چالش های جامعه ناآگاهی و بی خردی است، خاطرنشان کرد: گاهی اوقات نیز آگاهی زیاد باعث آگاهی های سوء می شود که افراد از این آگاهی در انحرافات استفاده می کنند که این مساله نیز برای جامعه بسیار خطرناک است.

وی با بیان اینکه با وجود وضعیت نامناسب سطح مطالعه در جامعه، ترویج خواندن یک ضرورت است گفت: طرح مسئله «تجویزی خواندن»، به تنهایی موثر نخواهد بود و در این خصوص که چه چیزی و در چه موقعیتی خوانده شود کمتر بحث شده است.

فتاحی گفت: متاسفانه نهضت سوادآموزی میلیاردها تومان هزینه برای سوادآموزی در روستاها اختصاص داده است اما موضوعی برای خواندن آنها قرار نمی دهد و این افراد دوباره به بی سوادی بازمی گردند که خطرش به مراتب بیشتر از بی سوادی است.

وی کار اصلی و بزرگ مروجان خواندن را ایجاد انگیزه در اقشار مختلف جامعه نسبت به خواندن دانست و تصریح کرد: برقراری ارتباط بهتر و کارآمدتر میان نوشته ها و خوانندگان، ارائه مشاوره علمی به خوانندگان و نشان دادن این نکته به خوانندگان که می توان درک بهتری از نوشته ها داشته باشند، پرورش تفکر تحلیلی، انتقادی و خلاق در خوانندگان باید هدف اصلی مروجان خواندن باشد.

این استاد دانشگاه به مفهوم شایستگی اشاره کرد و گفت: مجموعه ای ترکیبی از ویژگی ها، توانمندی ها و مهارت های فردی لازم برای فعالیت های مرتبط با ترویج خواندن شامل دانش های مختلفی است که نیاز است مروجان خواندن به آن ورود پیدا کنند.

وی داشتن توانایی کلامی در انتقال مفاهیم، ایجاد فرصت هایی برای موفقیت مخاطبان، داشتن رفتار محترمانه با خوانندگان، تدوین برنامه عملگرایانه و زمانبدی شده، بهره گیری از مفاهیم و زبان متناسب با سن و سوابق خوانندگان، رصد کردن تدریجی پیشرفت مخاطبان را مولفه های اصلی در کسب شایستگی عنوان کرد.

مسئول انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران شاخه خراسان گستره شایستگی ها برای مروجان خواندن را شامل دو دسته شایستگی های عمومی و تخصصی دانست و تصریح کرد: باور به تاثیر خواندن در پیشبرد زندگی، مردم دوستی، توانایی شناخت انواع مخاطبان از زوایای گوناگون، شناخت کافی از مسایل و چالش های گوناگون جامعه، شناخت کافی از نیازهای واقعی جامعه، توانایی ارتباط موثر اجتماعی، توانایی ارتباط موثر بین فردی و توانایی کاربرد فنون مشاوره و مصاحبه از جمله شایستگی های عمومی مورد نیاز برای مروجان خواندن است.

وی بهره مندی از تفکر تحلیلی، انتقادی و خلاق، علاقه مندی نسبت به جهان کتاب و مجله، علاقه مندی به مطالعه و شناخت موضوع ها، نویسندگان و مترجمان، داشتن یک مدرک دانشگاهی در یکی از رشته های علوم انسانی، توانایی کاربرد فناوری های نوین برای ترویج خواندن، توانایی در برنامه ریزی و اجرای برنامه ها، توانایی جذب مخاطبان به شیوه های علمی و صبوری و تحمل فراوان در کارهای ترویجی را از دیگر شایستگی های عمومی مروجان خواندن عنوان کرد.

فتاحی مطالعه منظم و روزآمد گزارش ها، کتاب ها و مقاله های تخصصی در ارتباط با ترویج خواندن و خود خواندن از ابعاد مختلف روانشناختی و هنری و ...، تحلیل یافته ها و نتایج کاربردی پژوهش های تخصصی، آگاهی جامعه از وجوه و گستره موضوعی خواندن از جمله فلسفه، ادبیات و زبان، علوم شناختی و روانشناسی مطالعه، علوم اجتماعی و جامعه شناسی مطالعه و علوم زبانشناسی را از شایستگی های تخصصی مروجان خواندن بیان کرد.

«مدرسه تابستانی خواندن» یکی از برنامههای «سال ملی خواندن» است که از سال گذشته به همت معاونت برنامهریزی، پژوهش و فناوری اطلاعات نهاد کتابخانههای عمومی کشور و با هدف آمادهسازی کتابداران علاقهمند برای ایفای نقش کلیدی مروجان خواندن در جامعه برگزار میشود.

دور سوم و چهارم مدرسه تابستانی خواندن از 14 تا 17 شهریور ماه در مشهد مقدس در حال برگزاری است.